皇冠登1登2登3(www.9cx.net):时机与困局之间:有关古籍“搜商”的教学条记

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近些年来,“数字人文”这一名词越来越多地泛起在人文科学者的笔下。文科从业者是否必须掌握编程手艺,具备自建专题数据库的能力?此类议题明确昭示:我们已处在“数字化生计”的特殊环境之中。纵然是在传统学科、主要接纳传统方式治学的学者,也大量引入了“e考证”(只管未必每小我私人都认同这一叫法)的研究方式——借助互联网、大数据带来的利便,学者得以查询到以往不易获得的海量文献,并通过数据库提供的检索功效详尽梳理信息,从而大大提升研究效率,并发现更多新质料与新问题。

新手艺的探索、掌握,并非笔者所擅,但数年前即最先介入“文献挖掘整理研究会”的相关流动,有意识地关注相关信息、资源。

“文献挖掘整理研究会”沙龙海报,约请黄一农教授主讲“e考证的谋划模式”,通讯稿见张子轼:《“大数据”与考证新生态》,《中国社会科学报》2018年12月17日。

不外,那时的关注点主要在于学习、领会一些前沿议题和最新动态,而且抱有一种可能过于乐观的想象——新一代的学习者将容易地进入到这一领域,至少普遍是在手艺水平上迅速逾越前代从业职员。

近一二年,笔者在开设“古代小说文献学”等专业课程,及指导本科生写作学年论文、结业论文时,才深切意识到另外一个问题:在十多年前困扰着学习者的若干问题,现在依然困扰着相当一部门的新世代学习者。手艺已有迭代、资料库亦更厚实,但若是并不具备响应的数字理念与实践训练,这些转变也并不那么容易直接影响到通俗人的学习轨迹。真正熟悉掌握“数字工具”开展文史研究的前沿从业者只是少数,倘若一位学习者在修业之初并未学习过系统的数据检索知识、未受过严酷的数字方式训练,就会在走上学术之路的历程中面临更多不需要的荆棘。为了阻止这种弯路,在教学中通过某种方式,使学生具备最低限度的“搜商”,也许(在许多地方)是更为切实的义务。有理由信托,能够熟练驾驭各种数据库,通过网络获取学术前沿信息的修业者,其获守信息、确立知识结构,甚至突破课堂教学局限性的能力也将跨越通俗同侪。在这一条件下,只管夯实基础、提升平均水平,可能会令某些前沿议题更具有深化、推拓的可能性。

在笔者所供职的南开大学文学院,开设有“古典文献检索与行使”等多门专业选修课,但不少有志于古代偏向的本科生并未选修,或较晚选修,因此经常带着对照单一的数字技巧,就进入到较专深学术问题的研究、写作中去。纵然是选修上述课程的同砚,也限于小我私人既有的体悟,未必均能熟练掌握检索工具,并深切洞悉数字技巧的主要性。前置训练不足,对于某些知识性问题并没有确立起稀奇深切的体会,就往往需要经由一段试探的“弯路”,导致事倍功半。服务于小我私人研究的“痛感式解救”固然不失良策,但若能只管直抵目的,则是加倍理想的状态。在前不久召开的一次院内青年西席事情坊中,笔者简朴讲述了对这些问题的思索。

从差异学科西席的分享、讨论来看,只管各人面临的详细问题差异,但这种趋势可能并非个例。仅举笔者亲历的几个例子为证。

笔者指导的Z同砚(本科生)就在论文写作历程中,因缺乏核查履历,遭遇不少弯路。

“中国基本古籍库”《随园诗话》局部截图

熟悉清代文学者固然一眼可以看出问题:袁枚(1716-1798)的《随园诗话》是其晚年著作,最早刊本应为“己酉本”(乾隆五十四年,1789。说详包云志:《<随园诗话>中有关<红楼梦>一段话的前后转变——兼谈<随园诗话>的版本》,《红楼梦学刊》,2005年第4期。)所谓“乾隆十四年刊本”基本绝无可能。这属于基本不必核查的错误信息,但因《随园诗话》所涉问题本就相对庞大,该版本信息又出自主要的数据库,就影响了Z同砚的熟悉。

有趣的是,X同砚提交的某课程作业,则属于应核查情形却并未核查的。该作业引用了题署为清代王光撰写的《史记集解》。出于对“王光”这一生疏姓名的兴趣,笔者实验检索了该书情形,很快发现,引文实出自盛行的“三家注”。裴骃的《史记集解》何以变为“王光撰”?经核查,发现这一错误泉源于某着名古籍库的错误著录。这一误植固然不会影响到有履历的学者,但对于初窥某领域古籍的学生来讲,就极易因轻信数据库信息而泛起低级错误。相对较少的知识基础,相对繁重的课业,也使得学生没有余裕、没有意识去仔细核查这些问题。

“鼎秀古籍库”《史记集解》局部截图

上述两个例子,可以说属于相对“低级”的错误——涉及的人物、著作、文本均为常见书,故有履历的学者对照容易辨识。但在相对偏僻的著作中泛起类似的情形时,若是不仔细核查原文,是不易发现的,这在现有研究中也时常泛起,有时也可能误导具备一定水准的学者。

首先要稀奇说明的是,笔者绝无意于否认电子数据库的价值——相反,正是由于大量电子数据的宣布(包罗免费的与付费的,较权威的与稍芜杂的),才为学者提供了相当优越的研究时机。如前文提及的Z同砚,通过普遍运用各检索网站,较快地在众多卷帙中发现清代文献的若干问题,关注到此前学者未能仔细掌握的详细文献细节,其思索颇具学术价值。若是要说遗憾,那就是在有限的写作时间内,由于在质料核对上破费了较多精神,未能彻底解决所有问题。这可以看出电子数据库的“双刃剑”性子,只有亲自掌握各数据库的特征,方能自若、高效运用。这令笔者想起自己在本科阶段写作论文,也曾遇到完全相同的问题,经李小林师、杨洪升师,先后据详细实例详细指谬、修改,才逐步意识到问题之所在,并逐渐窥得文献研究的某些门径。往后逐渐发现,接触到的友人、学生,“重蹈覆辙”者亦为数不少,这种“循环感”常令笔者感应颇为沮丧。

由于上述细节硬伤广平常起,学术期刊多不允许征引电子文献。这固然是严谨的做法。但在现实教学中,若何将这种规范的需要性高效转达给学生,是笔者并未解决的问题。此外,一样平常运用各种电子数据库的研究者,也时时为核查纸质引文而感应较多困扰。若何形成一种能够兼顾效率和准确性的征引机制,若作甚已有数据库提供勘误的良性循环(现在不少数据库具备此类功效,但成效若何似可嫌疑),使电子文献逐渐成为可靠、可征引的工具,也许又是一个亟须解决的问题。

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H同砚的论文写作则面临另一个层面的问题:除基本的全文检索之外,若何天真运用相对“高阶”的技巧,发现、解决某些学术难题。

黄一农先生的“e考证”研究早已展示了若干经典乐成案例,若是对相关议题较富好奇心,或有较强的举一反三能力,应能从中试探出一套适用于小我私人研究的检索方式。笔者在差异场所多次向诸生推荐黄先生的研究,并期待着能够通过这些已有案例,提炼出一套更易于掌握的操作指南,以应用到小我私人的阅读、研究中去。认真玩索其书,有助于进一步提升小我私人“搜商”,这也许包罗但不限于:对各种数据库游刃有余地运用;差异要害词的交替使用与熟悉筛选;行文中附录、图表的加意放置,等等。在一种更“科学”的“谋划模式”下,可以用较强的信息素养解救小我私人某些领域学养之不足。

H同砚在研读清代红学文献时,即发现清人经常运用多种语义转换方式解读文本,有些典故出处、指斥思绪不易索解。在笔者的提醒下,参考黄一农研究“干支缀日”的研究法(参黄一农:《甲戌本<石头记>中“甲午八日”脂批新考》,《湖北大学学报》2017年第1期。),运用“中国基本古籍库”的高级检索方式,及“搜韵网”自动笺注、对仗语汇等相关功效,较快地熟悉了相关文本,并发现了若干新质料,且深化了理论思索——通过“大数据”有助开端窥得古诗词注释的基本门径,并逐步最先明白典故、词语注释的诸多焦点问题。在此基础上还可发现,“语义转换”的随便性,及某些语词的类似性,可以使质料服务于先入为主的偏见;但如善于取用、甄别,也可看出前人誊写所依据的详细文化脉络。

通过搜韵网“对仗词汇”功效,可以睁开对某些对仗语例的剖析,在此基础上可以较快找到新的思绪和看法。善用这些数字工具者,还可对新世代的索隐、考证、互文之学提供差其余明白思绪。

黄一农先生曾经在主理的“e考证与文史研习营”《招生通告》中指出:

当e考证有可能提供学者一座能爬上巨人肩膀的新型“电梯”时,若何睁大眼睛看得更远,并讲出一个精彩的故事仍属不易。

一面,是在看似“无献可征”之处打捞出更多有意义的质料;另一面,则是逐渐培育驾驭庞大纷繁文献的能力。对纸质文献与电子文献均有对照周全的熟悉,兼顾人脑与机械的差异特质,这也许是给新世代研习者的义务。

某些文史小工具的运用也有助于高效解决问题。在笔者主讲的“古代小说文献学”课程中,不少同砚提出在撰写书籍提要、钻研递藏源流时遇到难题,笔者推荐了“字鉴”微信小程序、“国学大师”网站等,某些问题由此获得较容易的解决——通俗人可以在几分钟的时间内,释读绝大多数不熟悉的印章文字,以最大限度地掩饰缺乏文字学知识的短板。这尤其有助于青年研究者阻止写作硬伤,而且有可能扬长避短,做出“后发先至”式的研究。

图1:某古籍上无法辨识的钤印文字


图2:L氏以拙劣字体大略摹写后,通过“字鉴”微信小程序识其余效果


图3:通过“国学大师”等网站进一步核查相关信息,解决问题的效率要高于传统查阅方式

若何通过网络获取各种文史信息,确立讨论群组,形成小我私人的知识-交游网络,也是一个值得思索的问题。笔者在读博士时代,一度对已故青年学者林嘉文(1998-2016)的研究历程颇感兴趣。林氏在中学业余时间自学历史,撰写了《当道家统治中国》(2014)、《忧乐为天下》(2016)两部著作,而且引发了相当不错的学术回响。仅就后一书的附录及出书座谈谈话内容看,林氏乃是以中学生身份,介入“预流”之研究,且不仅文笔老道清通,看法亦多可圈可点之处,学者评价“完全相符学术规范,言必有据,注文长达6万多字,占全书五分之一以上。博览群书,引证古籍127种,今人论著311种,其中外国著作四十余种。充实吸收了海内外有关范仲淹庆历新政的功效,对于有争议的问题,作了认真的剖析,提出取舍意见。其治学态度是严肃认真的。其水准放诸当今有关范仲淹庆历新政较为优异的论著之列,也是当之无愧的”(李裕民先生序)。据林氏自述,除念书自学之外,较洪水平上依赖于网络学习,尤其是在微博上接触相关学者与学术信息。值得注重的是,林嘉文的自学履历绝非个例,而具有相当的代表性。以笔者本人的问学历程来看,网络的影响(包罗信息获取、同侪讨论等诸多方面)也已高于传统的线下学习方式。在古代文学研究领域,也不乏“非科班”学者,能够在现有网络环境下,与圈内学者保持联系,掌握各种数字资源,从而完成相当扎实的学术研究。很遗憾无法想象接受了系统学术训练、又有时机系统运用种种数据库的林嘉文将会有何成就,但仅就此吉光片羽也足以看出,新世代青年人的成学之途已经相当多元,传统的知识系统、培育方案或亦应随之调整。数字素养有助于通俗学人做出逾越前贤的深度探索,且其并不会遮蔽那些“充实而有绚烂”的起劲。

毫无疑问,古典文献的数字化水平正在不停刷新历史新高,学者似乎没有理由埋怨资料不足或者难以获取之类的问题。然则,依然要指出的是,“数位落差”一直存在且可能愈演愈烈。夸张一点说,这甚至导致“最低限度”都处在难以保障的环境之下。能否有时机使用各种付费数据库,极大依赖于所处研究环境之差异,而学术研究的“上限”与“下限”或受其制约。笔者曾凭证部门高校图书馆官网的公然信息,对差异学校的数据库资源做过不完全统计。以文科见长的N大学,2020年度在图书馆官网检索可得中文数据库为61个,2021年度则为40个,纵然思量到网页显示等问题,也可推断N校的数据库存在某种瓶颈——作为参照,不少海内着名大学所购置的中文数据库在150个左右。笔者供职的南开大学,古籍、文史数据库购置已算为数不少,但像“中华经典古籍库”(收录约十亿字以上的整理本古典文献图书)这样极为主要的古籍数据库就并未购置;与笔者研究领域直接相关且更为专业的中国俗文库、历代别集库等,固然也很难抱有期望。只管这些逆境可以通过小我私人购置、委托查询等方式只管脱节,但获守信息的效率已然较低,相关技巧性的“门槛”也并非人人都能容易迈过,或有意识去跨越。另外,纵然是统一个数据库,差异机构购置的数据量也可能是差其余,这一问题往往不易被使用者察觉,背后的数字鸿沟可能更不易详细研判。

经费更为主要的高校,则往往连“中国基本古籍库”(18亿字以上古籍原文)、“读秀”(10亿页以上图书原文)这样的著名数据库也未能完好。对部门主要数据库不再续费购置,对研究者固然也有直接影响。不虚心地说,仅从数据字数的若干来看(这已经将许多主要的数字人文研究工具清扫在外了!),当下的数位落差已经动辄以亿字、甚至十亿、百亿字为单元,高位者所面临的数据逆境,在低位者看来可能是“何不食肉糜”,而笔者闻见所及,似乎也没有太多学人对高校购置数据库的“平均值”或“中位数”加以深入统计、探讨。

而公然获取类的数据库、网站,也经常面临另外的问题。好比,许多网站存在相当的不稳固性——“国学大师网”最近的特殊状态及引发的讨论,固然是一个有意味的显例。若何在教学、研究中试探出一种相对平衡的模式,只管具备解决数位落差的能力,也许还值得进一步起劲,并经由某种可操作的方案普惠及更多的学习者。

本文所谈,并不拟、也无力系统叙述所有问题,只是希望展现一点:纵然只从纯粹的文献检索“术”出发,“见过于师”也是需要训练的。若何使学术研究的初学者快速提升“搜商”,并充实行使年轻研习者易于接受新手艺、学习容光焕发等优长,使之到达甚至逾越西席的文献检索水准,有用方式还需进一步探索。这是否属于另一种版本的“生涯在树上”?笔者难以判断。惟入职前夕,曾面聆Y先生之教育:“我们落伍了,但不希望看到我们的学生照样落伍的,要想法走出来”——倘使西席对某些文献研究前沿都并不领会,又若何提醒学生具备响应意识呢?于是,时时念及小我私人于学海所窥极浅,在诸多主要领域亦未能预流,故不敢不常葆惕厉之心矣。

  • 评论列表:
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